易门县着力解决农村党员“居住分散召集难、外出务工联系难、文化偏低学习难、工学矛盾统筹难”问题，使第三批先进性教育稳步推进。

　　设立临时学习支部、安排交通工具，解决“活动召集难”。各级党组织积极创新组织设置方式，改变原来以村总支和支部为主的集中学习方式，以就近方便为主调整设置临时学习支部，如，十街乡大村党总支，针对部分支部涉及二至三个村的党员，有的党员参加支部学习需近两小时路程的实际，采取划片分散学的办法；铜厂乡小沙衣村支部把集中学习场地轮流设在行动不便的老党员家中，小街乡和六街镇各村党总支针对部分党员年龄大、行动不便、离村远的实际，采取安排车辆“接送学”，共出动车辆20余辆，接送党员参加学习300多人次，确保了党员参学率。

　　强化跟踪服务，解决“流动党员教育管理难”。对流动党员，采取乡镇驻村领导包村、指导组成员包党小组、村党组织委员包流动党员，定人员、定时间、定责任，访流动党员家庭、访流动党员亲朋、访流动党员知情人的“三包三定三访”办法，查找流动党员去向，并采取落实一名在家党员联系、建一本联系簿、寄一套资料、收一份读书笔记和心得体会的“四个一”措施，督促流动党员以适当方式参加教育活动。在学习上，对外出流动党员实行“鸿雁式”教育，向他们邮寄学习教材，要求他们定期回寄学习笔记和心得体会；对在本地打工经商的党员，实行“跟踪式”教育，由支部书记利用空闲时间主动找党员促学。浦贝乡浦贝村党总支对找不到、联系不上的党员将在其春节回家时进行补课。

　　创新学习方式，解决“文化偏低学习难”。在集中学习时，采取“三步法”教育学习，即由乡镇领导干部、驻村指导组和文化水平较高的村级党员干部组成宣讲领学组，采取“学习内容通俗讲——互相讨论大家议——集中归纳提要求”的“三步法”为农村党员上党课，通过深入浅出、互动启发的讲解，帮助农民党员了解党建理论，较好地掌握了中央精神及县委要求；对卧病在床、年老体弱、行动不便和无读写能力的党员进行“结对式”教育学习，定点定人送资料上门，读听帮学。绿汁镇腊品村党总支，对无读写能力的党员由支部确定专人负责采取一帮一或一帮二的办法帮学。十街乡张所村党总支根据部分家庭父母和子女都是党员，而父母没有文化学习困难的实际，采取子帮父学和子帮母学的“亲情帮学”，收到了很好的实效。浦贝乡制定实施了“包学”责任制，由乡党委制作“包学”责任书发到各村党总支，由各村党总支结合实际明确“包学”对象、责任人、责任人职责以及责任目标等，并分别与责任人签订责任书，使帮学真正落到了实处。

　　合理安排时间，解决“工学矛盾统筹难”。结合当前农村工作的实际，各级党组织尽量把集中教育活动安排在晚上、下雨天，错开农忙高峰。县委督查组和乡镇驻村指导组坚持节假日和“双休日”不休息，与农村党员、群众同吃同住同劳动；各乡镇纷纷组织开展元旦、春节前慰问和扶贫帮困送温暖活动。据统计，第三批教育活动学习动员阶段，全县慰问农村党员达600余人次，帮助困难党员、群众解决实际困难150余件，较好地解决了农村党员参加教育活动的“工学矛盾”。